El Rol del asesor, auditor y directivo educativo basado en la reflexión

El Rol del asesor, auditor y directivo educativo basado en la reflexión

MODELO NACIONAL

DE APOYO Y SEGUIMIENTO

 A LA GESTIÓN EDUCATIVA

ASESOR

Orientan a instituciones sobre lineamientos y pautas de trabajo.

Apoyan, impulsan y seguimiento del proceso de elaboración PEI, autoevaluación, planes de mejora, certificación e innovación pedagógica.

Proponen estrategias de vinculación y trabajo en red.

Sistematizan y difunden innovaciones pedagógicas.

Trabajo colaborativo, investigación y reflexión pedagógica para diagnosticar e innovación.

Registros de prácticas pedagógicas.

Proponen o implementan actividades de autoformación y formación, y desarrollo profesional.

Interrelación con mentores de distrito

Proporcionan informes de necesidades al equipo de asesores zonales.

Colaboran y apoyan al Consejo Académico

AUDITOR

Los auditores examinan el proceso de aula de todos los maestros de la institución para tener una visión más concreta de la realidad, dialogan con ellos, verifican documentos, debaten, confrontan, analizan, realizan entrevistas. Es el trabajo efectivo en el que  un auditor se convierte también en agente de cambio cuando a partir de un diagnóstico analiza la situación real de la institución, reconoce debilidades y fortalece las oportunidades que tienen para brindar una educación de calidad.

Proveer información válida y confiable a las autoridades desconcentradas y a las instituciones educativas en todos los aspectos (pedagógicos, administrativos, normativos, legales, etc.), para la toma de decisión y la asistencia adecuada a las instituciones educativas (de ser el caso) una vez definido el tipo de ayuda que necesitan para potenciar sus resultados

Aplicar la evaluación externa a las instituciones educativas, referida a los niveles de cumplimiento de los estándares de calidad educativa declarados por el Nivel Central de la Autoridad Educativa.

Elaborar el Informe de Auditoría Educativa sobre cada institución educativa para comprometerlas a elaborar un Plan de Mejora

Competencias del auditor 

DIRECTIVO

Monitorear y controlar la gestión escolar.

Es responsable de que la información existente en el establecimiento sea confiable y válida, esté actualizada, adecuadamente sistematizada y se utilice como una de las bases para la elaboración de proyectos institucionales y para la toma de decisiones del centro.

Los directivos lideran la auto-evaluación institucional realizada en función de los estándares de calidad educativa emitidos por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional y realizan el seguimiento/monitoreo de sus planes de mejora.

En síntesis, los directivos en su rol de auditor educativo:

Ø  Realizan el diagnóstico de los problemas del centro educativo;

Ø  Realizan la auditoría interna de procesos y resultados de la gestión educativa;

Ø  Evalúan el personal docente, directivo y administrativo del establecimiento;

Ø  Participan en la formulación y elaboración de la autoevaluación y el Plan de Mejora;

Ø  Participan en la gestión, seguimiento y evaluación de los proyectos pedagógicos institucionales, el PEÍ, la autoevaluación y el Plan de Mejora;

Ø  Elaboran un acta de compromiso de necesidades para el Plan de Mejora luego de la visita de auditoría educativa;

Ø  Notifican el Informe de Auditoría Educativa y las Actas de Auditoría Educativa.